Una vez analizado qué es un problema, qué es un ejercicio, una vez visto
cuál es el enfoque se le puede dar a la resolución de problemas, más
una tipología de problemas, enlazado con las demandas que nos llegan
desde las pruebas diagnósticas y de escala, es el momento de adentrarnos
en la elaboración de un taller para resolver problemas dentro de un
nivel educativo. En este caso 1º de Primaria (con las conexiones y
conclusiones que obtengamos para Infantil). De esta manera os remitimos
de nuevo al primer documento que se os facilitó al comienzo del grupo de
trabajo y que quedó pendiente de resolver todos los conocimientos que
ya hemos adquirido. ¡Suerte y ánimo!
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